摘要：

        阅读推广作为图书馆的一项重要服务内容，一直受到图书馆实务界和学术界的重视。在国际上，早在1949年联合国教科文组织（UNESCO）发布的《公共图书馆宣言》中，阅读推广就得到了必要的关注。20世纪90年代以来，阅读推广更是赢得了新的发展生机。1995年，UNESCO将每年的4月23日设定为“世界读书日”，作为全球阅读的重要节日；1996年IFLA设立了阅读专业委员会并于2007年改名为素养和阅读委员会，专门从事图书馆阅读推广的研究以及面向全体公民的阅读发展活动。在我国，1997年国家就开始启动实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”，并于2000年将每年的12月定为“全民读书月”。在阅读推广过程中，中国图书馆学会发挥了极其重要的作用。2004年中图学会在全国范围内举办了大型的宣传活动以让社会公众了解“世界读书日”；2005年组建了科普与阅读指导委员会并于2009年改名为阅读推广委员会，以后每年召开的学会年会中都设置了阅读推广分会，以推动全国性阅读推广活动的开展。2012年党的十八大以后，“全民阅读”成为了我国文化战略的重要组成部分，而阅读推广服务也成为了图书馆的重要使命。
        在数字化环境下，随着知识载体和传播方式的改变，人们的阅读行为发生了巨大变化，阅读推广服务的资源内容、推广形式以及目标群体也应该作出必要的改变。阅读推广的重点不仅仅局限于那些缺乏阅读意愿、文化程度低、因肢体残障无法方便进入图书馆以及由于年龄原因不能正常利用图书馆资源和服务的“特殊人群”，普通人群因信息素养的差异、信息技术技能的限制以及资源的海量性而无法正常利用图书馆的资源，也需要图书馆的阅读推广服务；传统的诸如读书节、读书会、知识竞赛、阅读论坛、推介展览、经典阅读等阅读推广形式需要适应数字化环境的发展；阅读推广服务还需要考虑读者数字化阅读行为和习惯的改变以及他们的个性化信息需求。因此，开展数字化环境下的图书馆阅读推广服务，可以从以下几个方面着手：（1）研究数字化环境下的阅读推广服务模式。借助移动互联、大数据、物联网等数字化方法和技术，针对读者的的移动化、社会化、微媒体化等阅读行为特征，研究能适应数字化环境的阅读推广服务模式。（2）设计适用于数字化阅读推广的阅读资源载体形态。利用多媒体技术、可视化技术、VR技术，对可用于阅读推广的资源进行功能化改造和创新，设计开发出既能提高读者阅读兴趣又能方便数字化阅读的阅读资源媒体或阅读设备，促进阅读资源的利用。（3）关注数字化阅读推广服务中读者的阅读行为与阅读需求。面对数字化环境，读者阅读行为的改变表现为从固定场所的阅读转变为移动化阅读、从纸质载体的阅读转变为数字载体的阅读、从资源整体的阅读转变为碎片化的阅读、从阅读的个人化转变为注重阅读的社会化分享。通过研究读者阅读行为的变化规律，识别读者的兴趣偏好及其信息需求，使阅读推广服务更具有针对性和目的性，在提高资源利用效率的同时也能提高阅读推广服务的用户满意度。